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“金牛兒童友好城區(qū)”LOGO征集網(wǎng)絡(luò)投票火熱開(kāi)啟，快來(lái)選出你喜歡的作品吧

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：4504 更新時(shí)間：2022-06-02

自金牛兒童友好城區(qū)
LOGO征集活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)
征集許多設(shè)計(jì)作品
小設(shè)計(jì)師們積極投稿
用自己新奇的創(chuàng)意
將各種的元素完美融合
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家初評(píng)
有29個(gè)作品進(jìn)入評(píng)選
我們一起來(lái)看看
這些作品中哪一個(gè)logo更符合
你心目中的兒童友好城區(qū)
1號(hào)
作者：郭昕彤
白果林小學(xué)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
圍繞三個(gè)兒童做造型，他們緊緊擁抱，象征團(tuán)結(jié)、友好，熱忱、好客，揮動(dòng)的手臂充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期望和信心。
用流暢的線(xiàn)條巧妙組合成形似牛頭的正面，呼應(yīng)著金牛區(qū)現(xiàn)有金牛的標(biāo)志。腳下的弧線(xiàn)與生機(jī)勃勃的綠植，那是我們共同的地球家園。
橙色代表工業(yè)，紅色代表人文，藍(lán)色代表科技，寓意我區(qū)以人為本，全方位協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。
2號(hào)
作者：彭櫟霖
白果林小學(xué)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
設(shè)計(jì)的作品叫《活力金?！罚疫@個(gè)設(shè)計(jì)的寓意為：金牛人民團(tuán)結(jié)是一家，讓我們一起努力共建活力、智慧、生態(tài)的美好金牛區(qū)。
金色的牛角圍成心形代表：金牛人民團(tuán)結(jié)是一個(gè)大家庭。
運(yùn)動(dòng)中的3個(gè)小人代表：全民積極參與健康運(yùn)動(dòng)。
紅、黃、綠分別代表：紅色“活力金?！保S色“智慧金?！保G色“生態(tài)金?！薄ⅰ碍h(huán)保金?！?。
3號(hào)
作者：吳哲儀
茶店子小學(xué)—6年6班
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
藍(lán)色的小人代表孩子的心靈純潔、紅色的小人則代表孩子的活潑和天真。下面的“?！?，是牛角和房屋。牛角是在保護(hù)孩子，守護(hù)他們的童真，房屋則是為孩子遮風(fēng)擋雨。
4號(hào)
作者：金雨萱
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—6年3班
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
LOGO的中心圓里設(shè)計(jì)了兩個(gè)小孩子在玩耍，背景是高樓，突顯出了金牛的繁華氣象。其次，LOGO色彩以藍(lán)和綠為主，藍(lán)色代表著寬容和愛(ài)，意為金牛會(huì)給予兒童無(wú)限的關(guān)心，綠色代表著新希望和小清新，意為兒童就是金牛的新希望。同時(shí)綠色也展現(xiàn)出金牛的環(huán)保做得很好。在外圓里分別用中英文寫(xiě)下的設(shè)計(jì)主題，這也展現(xiàn)了金牛的現(xiàn)代化和國(guó)際化。
5號(hào)
作者：葉鵬
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—6年3班計(jì)說(shuō)明：
設(shè)計(jì)的LOGO是一個(gè)金色的牛頭上站著兩個(gè)小朋友快快樂(lè)樂(lè)地在放風(fēng)箏。周?chē)袃蓚€(gè)一大一小的圓圈。
首先金牛和小朋友代表我們?cè)诮鹋５谋幼o(hù)下快樂(lè)的玩耍和茁壯成長(zhǎng)。我用藍(lán)色來(lái)填充小朋友的顏色，代表我們金牛區(qū)的小朋友內(nèi)心是純潔的。
接著外面的兩個(gè)圓圈代表金牛區(qū)環(huán)境的干凈和整潔。
6號(hào)
作者：李響
撫琴小學(xué)—3年3班
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
該LOGO由山峰和天府藝術(shù)公園外形提煉而成，結(jié)合人文和金沙文化元素組合成一個(gè)微笑圖案，以“jn”金牛字母相結(jié)合融入logo元素體現(xiàn)金牛視覺(jué)，以藝術(shù)公園元素和雪山外形體現(xiàn)公園城市理念，兒童手拉手形式體現(xiàn)友好和諧的城市氛圍，logo色彩主調(diào)以金牛文化金色為主色，輔助綠色和藍(lán)色體現(xiàn)健康環(huán)保，進(jìn)取與希望。
7號(hào)
作者：李響
撫琴小學(xué)—3年3班
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
該LOGO形狀由金牛和露天音樂(lè)公園外形提煉而成，“金?！眻D案融入logo元素體現(xiàn)金牛視覺(jué)，兒童攜手圖案體現(xiàn)共建友好和諧的城市氛圍，logo色彩主調(diào)以金牛文化金色為主色，輔助綠色和藍(lán)色體現(xiàn)健康環(huán)保，進(jìn)取與希望，以公園元素體現(xiàn)公園城市理念。
8號(hào)
作者：羅紋詩(shī)蕾
撫琴小學(xué)—3年3班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1.以傳統(tǒng)“金?！盠OGO開(kāi)頭，突出關(guān)鍵字“金牛”
2.兒童正在運(yùn)動(dòng)的抽象畫(huà)，迎合“兒童”“大運(yùn)會(huì)”主題
9號(hào)
作者：劉芊尋
光榮小學(xué)—1年3班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
標(biāo)識(shí)圖形由“兩個(gè)小朋友歡快的舞蹈”和“托舉著的太陽(yáng)”巧妙組成，同時(shí)圖形中“兩個(gè)小朋友”像極了字母“J”的小寫(xiě)，字母“j”是“金”的拼音開(kāi)頭，“小朋友托舉的太陽(yáng)”像極了字母“n”，是“牛”的拼音開(kāi)頭，體現(xiàn)了“金?！钡牡赜蛱攸c(diǎn)和特色；“綠色的底線(xiàn)”好似老金牛鄉(xiāng)村的田野，“彩色的橫線(xiàn)”好似新金牛都市的繁華，金牛的變遷是精彩的，此標(biāo)識(shí)也呈現(xiàn)出在陽(yáng)光下，小朋友們歡快的在公園城區(qū)下的金牛歡快的舞蹈、快樂(lè)中成長(zhǎng)、奮斗中追夢(mèng)！
10號(hào)
作者：劉涵睿
行知小學(xué)（長(zhǎng)久校區(qū)）—3年5班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
總設(shè)計(jì)成一朵花的形式，主要由三部分組成。外環(huán)是一頭金牛，代表金牛區(qū)，主色調(diào)為橙黃色，象征太陽(yáng)的光芒，充滿(mǎn)希望、活力；中心部分是手拉手的小朋友，藍(lán)色代表男孩，紅色代表女孩，象征團(tuán)結(jié)友愛(ài)；最下方是一雙向上托舉的大手，用綠色漸變，代表托起祖國(guó)的花朵，美好明天。
11號(hào)
作者：黃玥涵
行知小學(xué)—1年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
圖標(biāo)由一個(gè)男孩和女孩手挽手組成，代表了團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
圖標(biāo)整體形狀像牛頭，象征金牛區(qū)。
圖標(biāo)中兩個(gè)人的手和腳組成了一個(gè)愛(ài)心，下方還有一個(gè)黃色愛(ài)心，加強(qiáng)友愛(ài)意義。
圖標(biāo)倒過(guò)來(lái)看就是兩只比著一個(gè)愛(ài)心，還捧著一個(gè)愛(ài)心。
圖標(biāo)圓環(huán)底部是金牛（JN）的標(biāo)志。
12號(hào)
作者：許家騏
行知小學(xué)（花照壁校區(qū)）—2021級(jí)2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
孩子的手用金黃色是牛角的演化象征著金牛區(qū)，孩子藍(lán)色的衣服象征著兒童的純潔和愛(ài)，綠色的紙飛機(jī)代表生命和希望讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
13號(hào)
作者：王璟源
行知小學(xué)（花照壁校區(qū)）—2018級(jí)2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
LOGO的設(shè)計(jì)理念是主要以金牛區(qū)的“?！弊譃楹诵?，整體圖畫(huà)遠(yuǎn)看像一個(gè)“牛”字。第一筆畫(huà)“撇”涂色為金色，代表金牛；中間兩個(gè)小朋友分別涂藍(lán)色和粉色，代表男孩和女孩們，兩個(gè)小朋友在一起歡跳，代表兒童友好，橢圓形的彩帶，代表象著彩色的童年，下方搭配中的中英文的文字說(shuō)明，意義更清晰。
14號(hào)
作者：楊鎮(zhèn)溪
錦西實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)—3年3班
圖片
15號(hào)
作者：賈斯莉娜
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—4年4班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在整體設(shè)計(jì)上:將金?；黠w天熱氣球，小朋友們乘坐氣球，表現(xiàn)出歡欣雀躍的圖畫(huà)。
在氣球設(shè)計(jì)上：成都市金牛區(qū)名稱(chēng)來(lái)自秦朝秦惠文王獻(xiàn)金牛的典故，而金牛也自然成為本區(qū)的代表，在作品中，將金牛的形象轉(zhuǎn)化為十二星座金牛座的圖騰，不光形象的表現(xiàn)出金牛的特點(diǎn)，同時(shí)融入西方星座元素，更能體現(xiàn)金牛區(qū)開(kāi)放與包容。
在兒童設(shè)計(jì)上：人物形象簡(jiǎn)單可愛(ài)，辨識(shí)度高。在色彩上，采用多種顏色代表不同人種、性格的兒童。畫(huà)面設(shè)計(jì)上，通過(guò)乘坐熱氣球的方式，促進(jìn)友好交流，自然生動(dòng)地體現(xiàn)出兒童團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。
16號(hào)
作者：蔣依玲
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—1年1班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
作品的背景色采用了藍(lán)、黃、黑、綠、紅為主題顏色，以金牛區(qū)的標(biāo)志作為外形，突出了中心主題。描繪了小孩放風(fēng)箏時(shí)的畫(huà)面，畫(huà)中的風(fēng)箏代表著希望，預(yù)示金牛區(qū)的未來(lái)將會(huì)更美好。畫(huà)面積極向上，充滿(mǎn)陽(yáng)光，給人以歡快和諧之感。
17號(hào)
作者：張藝馨
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—2年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
標(biāo)識(shí)整體是由一道彩虹、一頭牛和兩個(gè)快樂(lè)的兒童形象組成，體現(xiàn)了金牛區(qū)兒童友好城區(qū)的主題。藍(lán)色代表安全、包容，綠色代表健康成長(zhǎng)，彩虹代表美好，標(biāo)識(shí)整體充分表達(dá)出金牛區(qū)以建設(shè)兒童友好城區(qū)為目標(biāo)，為兒童提供美好、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，更好的保護(hù)兒童權(quán)利。
18號(hào)
作者：唐一暄
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—1年4班
圖片
19號(hào)
作者：徐義航
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—2年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
LOGO外形是金牛，金色的牛角呈現(xiàn)出，梯形的波浪，寓意步步高升；紅色的耳朵，寓意紅紅火火；綠色的人們代表著健康快樂(lè)。
20號(hào)
作者：劉光旭
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—4年3班
圖片
21號(hào)
作者：陳弈多
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—6年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
設(shè)計(jì)了以金牛全拼Jinniu的不同形態(tài)，融合金牛兒童友好攜手在一起，寓意“童”創(chuàng)未來(lái)、陽(yáng)光金牛。不同顏色的字母，非常具有時(shí)尚、活潑、童趣，以及金牛區(qū)的地域文化。
藍(lán)色，代表寧?kù)o、自由、清新，像大海一樣具有友好包容氣質(zhì)的金牛兒童。紅色，代表青春與活力，充滿(mǎn)自信和熱情的金牛兒童。綠色，代表健康成長(zhǎng)、懷抱夢(mèng)想的金牛兒童。紫色，代表可愛(ài)、禮貌的金中兒童。黃色，代表金牛兒童的朝氣蓬勃與陽(yáng)光積極。整體色彩鮮明，形象簡(jiǎn)潔，易識(shí)別。
22號(hào)
作者：王藝潼
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—6年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
logo設(shè)計(jì)理念：logo設(shè)計(jì)整體由兩部分組成，中心圖案為金牛區(qū)標(biāo)志，既是雄壯有力的金牛又是金牛的首字母縮寫(xiě)“j”，“n”，將“俯首甘為孺子?！钡囊馑冀Y(jié)合其中，昂首挺胸的金牛代表金牛區(qū)自豪挺拔的形象。金色也呼應(yīng)了金牛的“金”。
外圈圖形靈感來(lái)自于天府藝術(shù)公園中天府藝術(shù)館的形狀——芙蓉花，這是金牛區(qū)最著名的一處景致，將芙蓉花五個(gè)花瓣添畫(huà)、改造成了五個(gè)小朋友環(huán)繞著金牛，用了五種顏色表現(xiàn)出小孩子的多彩有趣：紅色代表積極樂(lè)觀(guān)，淺藍(lán)色代表天真、純潔，深藍(lán)色代表樸實(shí)，橙黃色代表歡快、活潑，綠色代表希望、生機(jī)。五個(gè)小朋友環(huán)繞著金牛寓意“我愛(ài)金牛，我護(hù)金?！?，而金牛的尾巴正好包圍住橙色的小孩，寓意“金牛呵護(hù)孩子，讓孩子茁壯成長(zhǎng)”！
整體形象為五彩芙蓉花托襯金牛，寓意金牛未來(lái)無(wú)限可期，綻放五彩繽紛的光芒。
23號(hào)
作者：肖若曦
人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)—6年2班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
logo由兩個(gè)相互搭肩的彩色卡通小人，以及英文JIN NIU Child Friendly District構(gòu)成。
兩個(gè)卡通小人一只手相互勾肩，另一只手高舉揮舞，象征了活潑熱情與互愛(ài)友好的精神風(fēng)貌?？ㄍㄐ∪松砩系牟屎缟珓t代表了對(duì)多元文化差異性的包容。兩個(gè)卡通小人的整體構(gòu)圖形似牛頭，代表著上述的熱情、友好、包容等美好品質(zhì)都將充分在金牛兒童友好城區(qū)中體現(xiàn)。Logo的整體背景無(wú)限界空白，彰顯了金牛區(qū)城市未來(lái)建設(shè)和發(fā)展無(wú)限可能的想象力、空間感和創(chuàng)造性。
24號(hào)
作者：楊智翔
人民北路小學(xué)校—2年1班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
中心為字母“JN”組合的公牛，意指金牛區(qū)。牛尾與右側(cè)圖形構(gòu)成太陽(yáng)，寓意托起初升的太陽(yáng)——兒童。
Logo主要采用金色，蘊(yùn)含金牛區(qū)、金色童年之意；太陽(yáng)為紅、藍(lán)、綠色，寓意多彩陽(yáng)光的生活。
下方字母是“兒童友好城市”的英文，用金色熊貓眼形的色塊強(qiáng)調(diào)“C、D”字母，寓意“成都”。
整體設(shè)計(jì)涵義：成都金牛兒童友好城區(qū)。
25號(hào)
作者：李雅涵
人民北路小學(xué)—5年1班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
作品主體是由各種元素組成兩名歡快嬉戲的兒童，兩只牛角看做兒童的身體，顏色采用金牛區(qū)官方LOGO的顏色，突出金牛區(qū)標(biāo)志；左邊兒童頭和腳顏色采用橙色，代表熱情開(kāi)放、充滿(mǎn)活力，右邊兒童頭和腳顏色采用藍(lán)色，代表寬容和愛(ài)；兩名兒童的下半身采用兩根飄帶交織而成，表現(xiàn)出友好和諧，并增加了主圖的律動(dòng)感。整個(gè)主體識(shí)別度較強(qiáng)，充分體現(xiàn)出金牛兒童在金牛區(qū)友好城區(qū)建設(shè)中，不斷健康成長(zhǎng)、發(fā)展美好未來(lái)。
26號(hào)
作者：劉心瑤
駟馬橋小學(xué)—3年1班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
Logo的設(shè)計(jì)思路是一個(gè)頭戴金牛帽的小朋友在開(kāi)心地玩滑滑梯，而滑滑梯則是用“金牛”的拼音首寫(xiě)字母JN重合而成，整個(gè)滑滑梯的主色調(diào)為黃色，代表著金牛兒童的活潑與熱情的象征，也代表了我們金牛區(qū)的金色。logo下面部分的字母則是由“金牛兒童友好城區(qū)”的拼音首寫(xiě)字母“Jnetyhcq”組成，顏色是采用了彩虹的七彩色，代表著金牛的幸福與美好！
27號(hào)
作者：唐逍
鐵中梧桐區(qū)小學(xué)—2年1班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
此次創(chuàng)作的LOGO，是在我市即將舉辦大運(yùn)盛事，當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)生喜迎大運(yùn)的氛圍之下，以一顆高速旋轉(zhuǎn)的球體作為L(zhǎng)OGO主體，四種不同顏色的飄帶，綠色象征環(huán)保，紅色象征熱情，藍(lán)色象征科技，橙黃色象征大運(yùn)會(huì)健兒取得的豐碩成果。中間的飄帶和造型就像一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員的抽象形象，飄帶是金牛區(qū)開(kāi)頭字母JN的縮寫(xiě)，也像一個(gè)昂頭向前的牛角，以此作為金牛文化特色的體現(xiàn)。下方充滿(mǎn)童趣的金牛兒童友好城區(qū)的字體，是一個(gè)小學(xué)生對(duì)熱愛(ài)金牛，喜迎大運(yùn)，構(gòu)建兒童友好城區(qū)的美好愿望。
28號(hào)
作者：褚佳奇
新橋小學(xué)—1年7班
圖片
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
有愛(ài)金牛
1、下方綠色像“手”一樣的圖案，象征呵護(hù)、守候、關(guān)愛(ài)，綠色代表朝氣蓬勃，環(huán)保
2、上方的金色牛角代表金牛區(qū)，金牛的角，地域象征
3、中間有兩個(gè)兒童形狀的圖案，代表友誼、友好、歡樂(lè)整體就形成了心形金牛兒童友好城區(qū)logo設(shè)計(jì)理念
29號(hào)
作者：范瑾萱
新橋小學(xué)—5年4班
圖片
圖片
看完了小設(shè)計(jì)師們的作品
大家的心中
是不是都有了答案
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投票截至2022年6月7日
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